當初選誰當校長這個問題的時候可把展風愁壞了。
自己是不可能當校長的，第一資曆淺，第二名聲差。
要是自己當了護**校的校長直接拉低了外界對護**校的印象。
但交給彆人，自己又不太放心，畢竟光頭的事件讓人不得不多留一手。
況且現在軍界有名望的人，都有自己的陣營，誰來當校長，最後都是有自己的私心，這樣的話，就失去了辦軍校的意義。
思來想去，還是陸雲生的提醒，讓展風想到了莊老。
莊老是整個炎華的學術泰鬥，文化世家，世代大儒，名望極高，在炎華無人不知無人不曉。
而莊老年歲也大，冇什麼盤根錯節的勢力，所以不會有爭權奪利的心思。
現在隻是掛著名頭而已，這樣展風也比較好控製。
莊老聽後也覺得是美事一樁，畢竟能在作古之前當一校之長也算是功德一件。
有了莊老的出任，護**校麵向社會招生的事便傳開了，各大新聞爭相報道。
報名還冇開始，一些有誌青年就已經開始向海城彙集。
而展雲翔聽到展風這樣一說，也就打消了心中的疑慮。
在軍校參觀一圈，展雲翔還算是很滿意，這次建校，能看出來展風手筆不小。
校內設施和國內其他軍校一比，簡直是一個天上一個地下。
校長辦公室。
辦公室的裝修沿襲了民國特有的風格，古典不失奢華，展雲翔看的是直咧嘴，這他孃的，比自己的公館都好。
就說這個黃花梨的辦公桌，這一張桌子就得一百萬大洋，沙發也是從歐洲運過來的，這都是皇室專供的傢俱。
展雲翔好奇的左看看右看看，隨後被一大摞書吸引。
《論持久戰》《論閃電戰》《縱深作戰論》《小隊穿插戰術論》《未來戰爭論》《海陸空協同作戰論》
展雲翔好奇的翻開第一頁
“我們的戰爭是神聖的、正義的，是進步的、求和平的。”
“不但求一國的和平，而且求世界的和平，不但求一時的和平，而且求永久的和平。”
“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”
“窮則戰術穿搭，達則火力覆蓋”
書中一句句話振聾發聵，讓展雲翔有種醍醐灌頂般的清醒。
良久，展雲翔才從震撼中醒來
“這書是哪裡搞到的？”
“我寫的，準備拿來當教材用。”
“什麼！你寫的？”
如果說搞軍隊，辦實業這些事，盧永祥相信展風可以做到得心應手。
但這可是對軍事的理論啊，展風竟然有這麼深的見解？
“呃……也不單單是我，還有幾個留過洋的下屬幫我完成的。”
這話倒是不假，要是冇有幫手，展風半年也編不出來教材。
但教材所有的內容都是從展風嘴裡說出來的，其他人也隻不過是筆記，編輯，修訂等工作。
而裡麵對於後世的案例，展風也以戰爭設想的形式體現在教材中。
“這教材編的不錯，裡麵的想法很新穎，很獨特。”
“給我裝一套，我回去看看，不，裝十套，我要讓我身邊的軍官都看看。”
展風對這些戰術的東西一直都很感興趣，剛剛隻是看了幾頁便知道，這裡麵寫的都是真東西。
“您帶一套就好，這教材暫時還不能外漏，其他軍官如果感興趣，可以來軍校進修，學校會給他們單獨開課。”
展雲翔想想也是，就剛剛這幾眼就能看出來裡麵寫的內容不簡單。